Blason

• Découvrir des ressources patrimoniales
• Observer et utiliser des règles simples d’héraldique
• Réalisation d’un blason personnel

• Pratiquer des démarches scientifiques
• S’approprier des outils et méthodes
• Réaliser une production plastique pour raconter, articuler le texte et l’image à des fins d’illustration

Chaque médiation commence par une introduction rapide pour présenter les archives et le bâtiment où l’on se trouve.

La médiation se déroule ensuite en 4 temps :

• Après une rapide introduction sur l’apparition et l’histoire des blasons, un jeu de mémory « blasons » est proposé aux élèves.  
• La découverte du monde de l’héraldique se poursuit avec la confrontation avec des documents originaux. Chacun pourra y repérer les blasons et éventuellement en reconnaître quelques uns…
• À l’aide d’un support pédagogique, la médiatrice engage les enfants dans l’apprentissage de règles simples de l’héraldique, autour du langage particulier de celui-ci. 
• Les élèves terminent l’atelier avec la réalisation d’un blason les représentant, en s’appuyant sur les règles précédemment découvertes.   

Le professeur peut également proposer un autre thème de création pour les blasons.
Celui-ci devra être communiqué aux médiatrices en amont de l’atelier. 

Chaque élève repart avec sa création !

• Évoquer avec les élèves la période du moyen-âge
• Repérer dans le quartier, sur le bâti notamment ou sur des documents, des blasons

• La fiche (pdf) de l’activité
• Cet atelier, en mode adapté, à animer vous-même