Abécédaire géant

• Découvrir des ressources patrimoniales
• Appréhender l’écrit par le biais historique
• Réalisation d’une lettre historiée

• Jardins
• Lyon
• Animaux

• Découverte de l’histoire de l’écriture au fil des âges
• Employer un nouvel outil (le calame ou la plume) pour représenter 
• Réaliser une production plastique pour raconter, articuler le texte et l’image à des fins d’illustration

Chaque médiation commence par une introduction rapide pour présenter les archives et le bâtiment où l’on se trouve.

La médiation se déroule ensuite en 4 temps :

• Découverte et définition du terme abécédaire, par l’intermédiaire de discussions et d’un jeu puzzle, basé sur un abécédaire conservé aux Archives municipales.
  Approche de l’histoire des écritures et des outils utilisés pour écrire. 
• Découverte de plusieurs documents originaux manuscrits, dont des documents contenants des lettres enluminées.
• Analyse en groupe d’un document, guidée par le médiateur.
• Réalisation par les élèves d’une lettre enluminée, avec pour outil le calame ou la plume. Chaque lettre sera une part de l’abécédaire construit collectivement par la classe. Un thème d’abécédaire peut être choisi par l’enseignant.  

Chaque élève repart avec sa création !

• Évoquer avec les élèves différentes formes d’écritures.
• Avoir acquis les bases de l’écriture cursive ou être en phase d’acquisition. 

• Une sélection documentaire autour de l'écriture, accompagnée de descriptions et d’analyses
• La fiche (pdf) de l’activité
• Cet atelier, en mode adapté, à animer vous-même